装修知识学不完,装修知识学不完怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于装修知识学不完的问题，于是小编就整理了1个相关介绍装修知识学不完的解答，让我们一起看看吧。

1. 当年投入巨大精力学习的数理化，现在连最简单的题目都不会了，这些知识对人生有什么意义？

当年投入巨大精力学习的数理化，现在连最简单的题目都不会了，这些知识对人生有什么意义？

当年学习数理化其实可以培养科学思考问题的方法和训练逻辑思维能力，我们并不是为了做题而学的数理化，而是通过思考问题去掌握分析解决问题的科学方法，比如逆向思维，概率决策树等。如果你真想通过做题来证明自己的学习能力，你可以通过复习一下基础知识点和公式定理，不用一年时间你就可以做会很多数理化题目了。一个经过数理化教育的人就像一个肌肉健全的人。一个肌肉健全的人，可以适应各种劳动作业。经过数理化学习的人，能适应各种题目的。我们学习数理化应该是超越问题本身，通过学习已知问题的已知方法，去掌握现实生活中问题的未知方法。举个例子，美国股神巴菲特的搭档查理芒格举过一个逆向思维的能力。他说:“有人问我在生活中如何获得幸福。我的回答是，我不知道如何获得幸福，但我知道如何获得痛苦！比如***，酗酒，***，嫉妒别人。如果我不知道问题的正面答案，我可以通过排除法，排除问题的反面答案，避免错误答案也可以得出正确答案。”这就是逆向思维

这是典型的过河拆桥思维。

上了楼，梯子就没有用了吗？帮了忙，兄弟就没有用了吗？考了试，知识就没有用了吗？

好多人都有这样的认识：你以前吃的饭对现在好像是没有用的，但它已经成为了你身体的一部分了，如果没有以前的积累，那么现在的你是如何成长起来的。想想你自己通过高考选择了不一样的人生，但是如果高考或者中考中自己在数理化方面完全不懂，你又哪会有这样的机会来选择。所以我们不能够卸磨杀驴，不能够过河拆桥，不能够狡兔死、是走狗，烹飞鸟、尽良弓藏。数理化也是我们成长的功臣，即便可能不能为我们增加收入，也不能将其贬得一无是处。

还记得当年流行的那句话吗？学好数理化，走遍天下都不怕！如今就业率最好专业的全都是和数理化相关的专业，比如智能机器人技术、通讯技术、大数据技术等等。不是数理化没有用，而是自己没有在数理化这条路上走下去。即便没有从事数理化方面的工作，生活中依然是离不开数理化的。

先说数学。无论你是买卖东西还是收发工资，都是离不开数学计算，如果连加减乘除都不会了，你岂不是做生意赔本、发工资出错，生活成为一团乱麻。如果用了加减乘除，又怎么能说学数学没有什么意义。如果将来有了孩子，可以给孩子辅导数学作业，如果高中的不会，小学的总会吧，怎么能说学数学没有意义？

物理化学生活中也是离不开的，不论是和孩子做做科技小发明，还是解释线路老化了，是因为它发生了氧化反应，或者说十万个为什么里面和物理化学相关的问题，你可以在孩子面前展现自己博学多才的那一面啊。孩子佩服的小眼神盯着你，多么的幸福啊，对吧？😜

过河拆桥要不得，我们还是要做一个求知求真的人，坚决不做反智者。

所有学过的知识，所有走过的路，都镌刻在每个人的生命里。

这个问题我曾经思考过，上学那么累，做过那么多的题，真的有用吗？

活着就是一个成长的过程，重点是过程，而不是结果。在这个过程中，我们需要通过学习逐渐的获得生存的技能，获得自我价值感。所以学习一定是有意义的 不仅学到了这种知识，还锻炼了各种能力，做数理化题也给我们打开世界的一扇窗，让我们知道，习题里面有规律可循，难题是需要坚持不懈才能攻克，习题里面也是有乐趣的。

我在初中和高中时，数学学得特别好，一道难题如果解不出来，我会很晚才睡，第二天继续动脑筋解决这道题。当做出来一道难题时，那种自我价值感，那种喜悦是无法用语言描述的。这种自我价值感的获得难道不是一种收获吗？就是因为数学学得好，我始终自信，认为自己有能力解决问题，同时也不怕困难，有与困难作斗争的斗志。

学习数理化可以培养思维，这是大家都知道的，我就不多说了。另外培养思维也不一定数理化培养的，其他科也可以培养思维，数理化逻辑思维更凸显吧。

初高中学过的所有的知识，包括数理化，都成为我们每个人最基本的素养，成为人的启蒙素养 ，培养我们分析问题解决问题能力。

我的思维就很好，但是我始终不知道。 我第一次听到有人夸我思维好，是组织部的两名工作人员来单位做调研，抽签抽到我，让我谈谈工作的事情。她们通过我说话，就夸我思维好。我第一次被如此表扬，特别开心。后来我想，是因为我数学学得好还是因为我哲学学得好才拥有这么好的思维？或者可能我天生思维就好吧😀？这也是我一直困惑的地方😊。开玩笑了，博大家一笑啊😄。

这么看:

一是当年花费巨大精力钻研的数理化知识，实际上很多人现在还在用着，当教师的，做科研的，搞设计的，计算机，通讯的……无时无刻都在使用着……其他人，也在不由自主的使用……

二是要是有心人的话，做个普通工人，农民，商人也会使用的……与实际生活密切关联，生活处处是数理化……只是我们没有感觉到而已……

三是我们花这么多年研究数理化，实际是训练了我们的思维能力，不是为做题而做题……分析，思考，逻辑推理，声光化电……是思维品质的锻炼，不是死知识的积累……数理化教会了我们认识世界，改造世界的方法……思路……是拿了一把金钥匙……

四是为何名校的毕业生只要做一项工作，总比普通人要多一些思路，方法，就是数理化的历练……

五是我们平时要是有时间，还要多多演练一下我们曾经熟练掌握的解题方法，也是一个生活的乐趣……

总之，当年学习的数理化非常有用，生活的每时每刻都在运用，尤其是，思考问题，解决问题，让我们更加严密，一环扣一环，既有大局意识，又有细节打磨……益处多多……

我们在初中都学过数学、物理、化学、生物等学科，而且理科一度被高度重视，当时流行“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法，出现了重理轻文的教育现象。很多学生纷纷涌入学数理化的大军当中，为了理科考个好成绩，为了孩子顺利升学，家长投入很多时间和精力。数理化被异化为考学的敲门砖，已失去学科教学的意义。到最后，随着学生考学的结束，这些理科知识逐渐被淡忘，最后连基本的概念、定理都忘记了，最简单的题都不会做了。

学习数理化的意义不是学习学科知识本身，作为考试工具就更不对了。学数理化的意义是培养学生的理性思维和创新能力，通过学习掌握学习和思考的方法，培养对某些学科的学习兴趣，将来走进更高级的学科殿堂，这才是开设数理化学科的意义。

学生没有或没完全掌握理科或文科知识并不一定影响他的人生发展，倒是没有理性思维或没有情商教育才对人生的发展不利，著名科学家爱因斯坦说过：教育就是一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。那剩下的是什么？其实就是被深刻掌握的思维、方法和兴趣，这些才对一个人的人生有意义，至于知识本身，对人生活和事业的影响不能说完全没有，但意义不大。

我是回首悠心，中学资深教师，愿意和教育人探讨教育问题，关心国家教育事业，如果有看法和不同见解，欢迎共同切磋和交流

到此，以上就是小编对于装修知识学不完的问题就介绍到这了，希望介绍关于装修知识学不完的1点解答对大家有用。